Hermiston School District has received the 2018-2019 student achievement results, as released by Oregon Department of Education. Annually, the Oregon Student Assessment is administered in English language arts and mathematics in grades 3-8 and grade 11 through OSAS (Oregon Student Assessment System).
State assessment data shows nearly 56 percent of all assessed students met the proficiency standard for their grade level in English language arts and almost 44 percent in mathematics.
Elementary school results:
At the elementary school level, students in the Hermiston School District performed above the state average in English language arts in 3rd and 5th grades. Students in Hermiston also outperformed the state average in mathematics at all grade levels.
Grade 3 – State Performance ELA (46%) Mathematics (46%)
HSD Performance ELA (48%) Mathematics (52%)
Grade 4 – State Performance ELA (49%) Mathematics (43%)
HSD Performance ELA (45%) Mathematics (46%)
Grade 5 – State Performance ELA (54%) Mathematics (37%)
HSD Performance ELA (56%) Mathematics (50%)
Middle school results:
At the middle school level, students in the Hermiston School District performed above the state average in ELA at all grades. Students in the 6th and 7th grade in Hermiston performed above the state average in mathematics.
Grade 6 – State Performance ELA (51%) Mathematics (37%)
HSD Performance ELA (59%) Mathematics (49%)
Grade 7 – State Performance ELA (54%) Mathematics (40%)
HSD Performance ELA (58%) Mathematics (43%)
Grade 8 – State Performance ELA (53%) Mathematics (38%)
HSD Performance ELA (57%) Mathematics (35%)
Hermiston High School results:
At Hermiston High School, the district saw an increase in student achievement English language arts, significantly outperforming the state average.
Grade 11 – State Performance ELA (66%) Mathematics (32%)
HSD Performance ELA (75%) Mathematics (30%)
“We are pleased that our student achievement scores at each grade level for grades 3-8 and grade 11 for English Language Arts and Mathematics (with the exception of 4th grade) maintained from the previous school year.” said Assistant Superintendent Bryn Browning. “While we want to celebrate all of the really great work happening in the Hermiston School District, this data provides us with a broad picture of where we need to provide support and resources.”
This school year marks the second year of Hermiston’s Newcomer Program for students who have been in the United States less than one school year, with little to no English. This program for grades 3-12, has expanded this year to three sites and the primary focus is on language acquisition which provides the foundation of skills to then begin accessing the rigorous content necessary for graduation.
Another change this school year is the addition of Mr. Scott Depew as the Director of Secondary Instruction. Mr. Depew will focus on increasing the number of middle school and high school students on track for graduation by working with teachers and principals to ensure standards and curriculum alignment at the secondary level. Alongside him will be Instructional Coaches, former teachers who are trained with strategies to assist teachers in instructional design and delivery.
Students and families of current 4-9 and 12th graders will have access to individual student reports later this fall through PowerSchool. Each student will receive a report for language arts and mathematics explaining the achievement score, along with strengths and weaknesses.
Hermiston School District has a focused strategic plan that promotes high levels of collaboration and increased academic rigor, as it serves students based on their strengths and needs. This strategic focus aligns finances and personnel resources to improve curriculum materials, enhance technology and refine instructional practices. The plan also has a component identifying “high levels of family and community partnerships” in order to bring families and educators together to collaboratively work in supporting student achievement.
Detailed state, district, and school reports can be found at https://www.oregon.gov/ode/educator-resources/assessment/Pages/Assessment-Group-Reports.aspx
Español:
Distrito comparte los resultados de las evaluaciones del 2018-19
El Distrito Escolar de Hermiston recibió los resultados del rendimiento de los estudiantes en el 2018-2019, así como lo hizo público el Departamento de Educación de Oregon. Anualmente la Evaluación de Estudiantes de Oregon es administrado en las artes lingüísticas del idioma inglés (siglas en inglés ELA) y matemáticas en los grados 3-8 y grado 11 por medio de OSAS (Sistema de Evaluación de los Estudiantes en Oregon).
Los datos de las evaluaciones del estado muestran que cerca de un 56 por ciento de todos los estudiantes que fueron evaluados reunieron las normas en su desempeño académico para su nivel de grado en las artes lingüísticas del idioma inglés y casi un 44 por ciento en matemáticas.
Resultados de las escuelas primarias:
Al nivel de las escuelas primarias, los estudiantes del Distrito Escolar de Hermiston salieron por encima del promedio del estado en las artes lingüísticas del idioma inglés en el 3er y 5to grado. Los estudiantes en Hermiston también estuvieron por encima del promedio del estado en matemáticas en todos los niveles.
Grado 3 – Desempeño del Estado en ELA 46%) Matemáticas (46%)
Desempeño del Distrito en ELA (48%) Matemáticas (52%)
Grado 4 – Desempeño del Estado en ELA (49%) Matemáticas (43%)
Desempeño del Distrito en ELA (45%) Matemáticas (46%)
Grado 5 – Desempeño del Estado en ELA (54%) Matemáticas (37%)
Desempeño del Distrito en ELA (56%) Matemáticas (50%)
Resultados de las escuelas secundarias:
En las escuelas secundarias, los estudiantes en el Distrito Escolar de Hermiston salieron por encima del promedio del estado en ELA en todos los grados. Los estudiantes en el grado 6 y 7 en Hermiston salieron por encima del promedio del estado en matemáticas.
Grado 6 – Desempeño del Estado en ELA (51%) Matemáticas (37%)
HSD Performance ELA (59%) Matemáticas (49%)
Grado 7 – Desempeño del Estado en ELA (54%) Matemáticas (40%)
Desempeño del Distrito en ELA (58%) Matemáticas (43%)
Grado 8 – Desempeño del Estado en ELA (53%) Matemáticas (38%)
Desempeño del Distrito en ELA (57%) Matemáticas (35%)
Resultados de la Preparatoria de Hermiston:
En la Preparatoria de Hermiston, el distrito vio un aumento en el rendimiento del estudiante en las artes lingüísticas del idioma inglés significativamente yendo por encima del promedio del estado.
Grado 11 – Desempeño del Estado en ELA (66%) Matemáticas (32%)
Desempeño del Distrito en ELA (75%) Matemáticas (30%)
“Estamos contentos que el puntaje de logro de los estudiantes en cada nivel de grado para los grados del 3-8 y el grado 11 en las artes lingüísticas del idioma inglés (con la excepción del 4to grado) se mantuvieron desde el año escolar anterior,” dijo la Asistente de la Superintendente Bryn Browning. “Aunque queremos celebrar todo el buen trabajo que está sucediendo en el Distrito Escolar de Hermiston, esta información nos provee con un cuadro amplio de donde necesitamos brindar apoyo y recursos.”
Este año marca el segundo año que Hermiston tiene el Programa de Recién Llegados para estudiantes que han estado en los Estados Unidos menos de un año escolar, y saben poco o nada de inglés. Este programa es para grados del 3-12, se ha ampliado este año a tres de las escuelas y el enfoque principal es que adquieran el idioma el cual proveerá las habilidades que serán el fundamento para que comiencen a obtener acceso al contenido riguroso que necesitan para graduarse.
Otro cambio en este año escolar fue el agregar al Señor Scott Depew como Director de la Enseñanza Secundaria. El Señor Depew se enfocará en aumentar la cantidad de estudiantes en las escuelas secundarias y preparatoria que se mantendrán en camino a su graduación al trabajar con los maestros y directores para asegurarse que las normas y el plan de estudios esté alineado en el nivel secundario. Junto con él, los entrenadores de enseñanza, que previamente fueron maestros y quienes están entrenados con estrategias ayudarán a los maestros para que puedan diseñar y ejecutar su enseñanza.
Los estudiantes y familias actuales en los grados 4-9 y 12 tendrán acceso a los reportes individuales de los estudiantes este otoño por medio de PowerSchool. Cada estudiante recibirá un reporte para las artes lingüísticas del idioma inglés y matemáticas y le explicará el puntaje de logro, así como también sus áreas fuertes y débiles.
El Distrito Escolar de Hermiston tiene el enfoque en un plan estratégico que promueve altos niveles de colaboración y aumento en el rigor académico, mientras sirve a los estudiantes basándose en sus fortalezas y necesidades. Este enfoque estratégico concuerda bien las finanzas y los recursos del personal para mejorar los materiales del plan de estudio, enriquecer la tecnología y refinar las prácticas de enseñanza. El plan también tiene un componente identificando “altos niveles de colaboración con familias y comunidad” para poder juntar a las familias y educadores para que trabajen colaborativamente para apoyar los logros del estudiante.
Los reportes detallados del estado, distrito y escuela los puede encontrar yendo a https://www.oregon.gov/ode/educator-resources/assessment/Pages/Assessment-Group-Reports.aspx